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全市基础教育教研工作会议召开
时间:2020-11-08 来源:首页 浏览量 32751 次
本文摘要:会议明确指出,在新的学年,我市基础教育教研工作将以德育为根本任务,以学校文化建设为统领,以课程改革为重点,以课堂教学改革为突破口,大力推进教研创新,希望创造教研工作新常态,提升学校内涵发展,提高教师素质,全面提高教育教学质量。

9月15日,全市基础教育教研工作会议召开。会议从战略高度审视了新常态下教育的新形势,围绕教育标准化、教育现代化、教育信息化等问题,阐述了我市新一轮教育改革的方向。

会议明确指出,在新的学年,我市基础教育教研工作将以德育为根本任务,以学校文化建设为统领,以课程改革为重点,以课堂教学改革为突破口,大力推进教研创新,希望创造教研工作新常态,提升学校内涵发展,提高教师素质,全面提高教育教学质量。会议强调,在新的学年,全市的教学和科研工作应该希望构建六个新的常态。

构建六个新常态,一是依法加强学校管理,开创规范办学新常态。各学校要增强依法办学意识,进一步规范办学不道德行为,严格控制班级,严格控制学生上课时间,严格控制学生工作量,禁止义务教育学校利用节假日上课。实行平衡班制,不分重点班和非重点班。

要认真落实拒绝每天一小时的校园体育活动,积极定期开展学生体检或身体健康监测,将学生参加体育活动和身体健康监测状况纳入学生综合素质评价。二是打造高效生活课堂,创造课堂教学新常态。学校要以质量为中心,建立以提高教育质量为导向的管理体制和工作机制,注重加强教学环节,提高教育质量,大力推进高效生活课堂建设。

为促进信息技术与教育教学的深度融合,希望教师利用信息技术积极开展启发式、探究式、讨论式和参与式教学,探索创建以学习者为中心的教学模式,从而形成一批与学科紧密结合的新型信息化教学模式。三是推进教研工作转型发展,构建教研工作新常态。教研部门要强化愿景意识和转型意识,推进教研工作机制和方法的转型,增强教研工作的实效性和针对性。

学校文化

第四,大力实施校本研修,开创教师发展新常态。要全面加强教师培训,将教师职业理想、职业道德、学术规范和心理健康教育纳入教师培训和管理的全过程。

要充分发挥学科骨干教师的示范作用,在课程标准自学、教学方法改进、课程开发与启动等方面提供专业指导。第五,不断完善评估机制,开创评估机制改革新常态。有必要构建科学的学校管理评价体系,为教师拒绝教育教学科研质量提供具体依据。要构建包括道德品质、学术水平、身心健康、自学兴趣、学术费用等在内的综合素质评价体系。

从而促进学生的全面发展。要根据不同班级和学科的课程标准,制定具体的质量指标体系、教学质量测试方案和预警通知制度。第六,扎根特色文化,开创学校文化建设新常态。

要让学校文化在现代教育理念中流动,就必须挖掘各个学校的优良传统,提取学校文化的内涵,形成厚重、强大、独特的学校文化。有必要制定一个学校文化建设的评价指标体系,投sch。


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